Cursos disponibles

LA NATURALEZA COMO CENTRO DE LA EDUCACIÓN


EL CUIDADO COMO FUNDAMENTO PARA UN NUEVO PARADIGMA EDUCATIVO

LA EDUCACIÓN SOSTENIBLE. MATERIALES PARA DOCENTES

Con este curso se pretende formar al docente en la realidad social más trascendente en la época actual que no es otra que la crisis medio ambiental.

Realmente todos sabemos la realidad que supone el cambio climático pero los docentes por su especial responsabilidad en la educación de las nuevas generaciones y su implicación en la transmisión de valores deben estar concienciados e informados sobre todos los aspectos trascendentes de esta situación además de contar con herramientas que les ayuden a su divulgación y a su labor diaria en el centro.

Realmente se pretende con este curso informar sobre todos y cada uno de los aspectos más importantes que influyen en esta crisis planetaria.

El comportamiento de la sociedad debe cambiar notablemente y los cambios deben partir de la educación como motor de ese mismo cambio.

No podemos dejar en manos de los dirigentes políticos o económicos los cambios que deben partir de todos y cada uno de nosotros. El conocimiento y la educación son las mejores herramientas para un cambio profundo de paradigmas que permitan la vida en este planeta en un futuro no tan lejano.


APRENDIZAJE COOPERATIVO PASO A PASO

CURSO 2

EDUCAMOS EN VALORES. MEDIOAMBIENTE Y SALUD HUMANA. EL VALOR DEL PLANETA, EL VALOR DE LA VIDA

Acoso y Ciberacoso en las aulas. Herramientas para la Identificación, Prevención y Solución de la Violencia Escolar

ANPE pruebas

LA EDUCACIÓN EN VALORES EN LA ESCUELA DE HOY. CRISIS MEDIOAMBIENTAL Y DERECHOS HUMANOS

Proporcionar al docente de unos instrumentos suficientes para poder transmitir a sus alumnos información y recursos para la vida y convivencia en el planeta con el resto de especies, y la conservación de su biodiversidad,  así como crear conciencia de  que la humanidad en su ensoñación de “gobernantes de la vida en la tierra” ha conducido a este planeta a un momento crítico de “calentamiento global”, pérdida de biodiversidad, con las consiguientes consecuencias de  de desertización masiva. El docente debe afrontar  el problema del cambio climático desde la perspectiva de la generación que tiene en su mano la supervivencia de todo el planeta o su destrucción, debe transmitir valores, ética, cambio de perspectiva, cambio de conciencia, y un cambio de forma de vida. De la vida del consumismo extremo a la vida del conservacionismo, de la empatía por los demás seres y de la humanidad plena en valores.

- Ofrecer a los docentes una visión un poco más profunda del problema del cambio climático y de sus consecuencias para su vida , la de las generaciones venideras, y la del propio planeta, del que los humanos formamos parte al igual que millones y millones de especies, en un entorno de responsabilidad como docentes que deben asumir la transmisión de valores democráticos, éticos y de respeto al medio ambiente y al resto de los habitantes del planeta.